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第22章（第1页）

而她无意间露出的手腕上有一块青紫。

事情发生在她小学时期。

大部分的人認为校園暴力是在国中高中阶段,其实不然。

三观还没有成型的小学阶段才是校园暴力的高发期。因为只有很少一部分的小学生会相对的早熟些，所以大部分的孩子都会做出一些跟风行为,这样才会显得自己更合群。

而不合群的人往往容易遭受到校园暴力。

是非不分的小孩子待在一起,看见总是独處的一个人会想为什么不和我们一起玩。

上去询问結果对方可能是害羞或者不善言辞,所以不知道該说什么去回应。

带头询问的那个孩子发现她呆呆的模样,会生出这个人怎么呆呆傻傻的想法。上去逗弄她也做出什么抗拒的反应,自然而然地冒出那种像是在玩弄猫狗的想法。

有了最初的开始，接下来跟风的小朋友都会模仿这个人。

然后那个可怜的小女生就莫名其妙地被班上的大部分同学给欺負了。

发现了这件事的秋山文月很想为她发声,去问那些欺負那个女生的同学为什么这么做。

但她最终没能问出口。

她不敢。

秋山文月也是那种话不多的类型，和谁对话都会将嘴角弯起一点弧度对其露出善意的笑脸,脾气也温温柔柔的，很好相處。

和任何人都能说得上几句话、能有话题交流，但都算不上亲密的关係。

她会担心今天站到那个被欺负的女孩子那边、替她说话,那自己之后会不会也被其他同学欺负呢？

所以秋山文月只是张了张嘴,但没能发出任何声音,又默默地闭上将话全都吞进肚子里。

她站在原地,没能勇敢地向前踏出那一步。

后来是每年考完试、打乱顺序的重新分班，以此来平衡每个班的平均分。

毕竟小学阶段是没有尖子班这种教学概念的。

这次分班过后秋山文月認識到了交往至今、性格爽朗活泼的江野萤。但她再也没有碰到过那个被欺负的女生了,她甚至都没有去询问过。

秋山文月猜测或许是受不了这样的校园暴力而轉学了？

她总在想如果是江野萤遇到这样的情况,她一定会毫不犹豫地站出来并对那些欺负那个女孩子的同学说吧。

绝对不会像是自己这样的懦弱无能。

思绪隨着回忆飛远,眼前的視线也不知何时变得有些模糊。

直到及川徹的手指触碰到秋山文月的脸颊，她才知道自己竟然哭了起来。

及川徹抽过床头纸盒里的纸巾给她擦淌出来的眼泪，轻声安慰道：“那不是你的错。”

也不知道怎么回事，女朋友被宽慰地越哭越凶，手里的纸巾很快被打湿了。

无声地落泪轉为抽抽搭搭地哭泣，及川彻变得不知所措起来。

这个时候是不是应該抱抱她、拍拍她的背？还是伸手把她的头按在自己肩膀上隨她哭够？