66读书

第19章 谱曲与歌词（第5页）

江逾白热衷于解答林知夏的疑问。他认真解释：“《探索宇宙》的最后一章，你克服恐惧，战胜困难……”

林知夏思忖片刻，开始分析漫画的意境：“我觉得，在这个漫画里，‘林知夏’三个字是一种希望的代表。‘林知夏’作为飞船的领航员，带领大家一起寻找生存的希望。”

“可以这么理解。”江逾白言简意赅地回应。

事实上，江逾白并没有刻意地塑造一个“希望的代表”。他是真的放飞了自己的想象力，幻想四年级（一）班的全体同学结伴去探索宇宙——他们在银河系北方的猎户座上落地生根，建立文明，发展经济。

这时，林知夏又提出一个新的疑问：“在《探索宇宙》这本漫画里，林知夏和江逾白会永远在一起吗？他们要一直结伴探索宇宙吗？”

“他们永远不会分开。”江逾白斩钉截铁地说。

林知夏看着他：“那么，这本漫画没有结局。我们的未来是未知的。”

江逾白表示赞同：“你可以补充情节，让结局更丰富。”

“江逾白，”林知夏忽然开口说，“你画了一节课的漫画，就是为了给我补一个结局吗？”

她的提问，总是直击要害。

她的视线紧迫，江逾白被她盯得脸红。

窗外的天空变得更蓝，白云飘逸如棉絮，天光穿透一扇干净的玻璃窗，落在江逾白的眼前。借着这一缕光，他看了林知夏两秒钟，坚持说：“我随手画的。”

林知夏“哈哈哈哈”笑出了声：“谢谢你！江江江江逾白！”

江逾白正经稳重地回答：“不客气，林林林林知夏。”

林知夏右手握着钢笔，左手拿起直尺，在课桌上轻轻敲着节拍。

她当场编了一首乐曲，还为这首曲子谱词：“江江江，江江江，我有一个同桌，他叫江逾白。他不怕老师的命令，还敢画画，作品精彩！祝他思如泉涌，祝他自由自在！我对他的下一部作品充满期待……”

她声音很小，唱得很轻。

晴朗天色下，她的眼中闪着光，眼底含着笑，而那轻松欢快的曲调正是最好的陪衬。

江逾白撕下一页草稿纸，奋笔疾书。

他记录了林知夏的谱曲，还补了两个音节。他一边写着五线谱，一边问她：“林知夏，你学过音乐吗？”

林知夏诚实地回答：“没有学过呀。”