66读书

第20章（第2页）

整个下午，两人就这样重复着这个简单的过程：莫清弦示范，陆景行触摸，记忆，然后尝试自己用盲文笔在练习板上扎出相同的点阵。

进展很慢。对一个刚接触盲文的人来说，那些细小的凸点很难分辨，更难记忆。陆景行的额头渗出细汗，手指因为用力而微微发抖，但他没有停下。

到傍晚时分，他已经能勉强辨认出前五个字母的点位，虽然还不能熟练地写出来。

“今天就到这里吧。”莫清弦合上书，“您需要休息。”

陆景行点了点头，放下盲文笔。他的手指已经有些僵硬了。

晚餐时，他吃得很少，明显是累了。莫清弦喂他吃完，又看着他吃了药，然后准备离开。

走到门口时，陆景行忽然叫住他：

“明天。”

“明天什么？”

“明天继续。”陆景行说，“盲文。还有……晒太阳。”

莫清弦看着他，点了点头：“好。”

离开主卧，莫清弦回到自己房间。他坐在书桌前，翻开护理记录本，写下今天的记录：

“患者今日情绪稳定，主动学习盲文，进展缓慢但态度积极。户外活动时间增加，对阳光和自然表现出兴趣。复健进步明显。建议继续鼓励自主学习和户外活动。”

写完，他合上本子，走到窗边。

窗外，夕阳西下，天空被染成温柔的橙红色。花园里的树木在暮色中投下长长的影子，一切都显得那么宁静，那么美好。

他想起今天上午，陆景行说的那句话：“我想摸摸阳光。”

当时他觉得这个要求有些奇怪，甚至有些伤感。但现在想想，也许这才是最真实的渴望，一个被困在黑暗中的人，想要触摸光，哪怕只是它的温度。

莫清弦收回目光，回到书桌前，打开笔记本电脑。他需要查一些关于视神经康复的最新研究，还想找一些适合朗读的、关于自然和光的诗歌。