66读书

第11章 镇务会议（第1页）

吉州县北定镇政府定于2020年3月召开工作会议。

这次会议议题比较多，有新开发区扩容提质、扩路征地拆迁问题、教育资源均衡化――撤并一些学校问题、干部工作作风问题等等。

三楼的会议室里已经坐满了人。镇长蔡明推门进去时，几个干部吐出的烟雾已经在屋顶绕了半圈，他皱了下眉，没说什么，径直走到主位坐下，把手里的笔记本“啪”地放在桌上。

“人都到齐了，咱们今天把事儿拢一拢，一个个说。” 蔡明的声音不高，却让原本有些嘈杂的会议室瞬间静了下来。他扫了一眼在座的人，民政所的老陈、城建办的李主任、教办的王主任，还有各村的支书，每个人脸上都带着点倦意——北定镇最近事多，征地拆迁的尾巴没扫完，教育均衡发展的检查又要来了，干部作风的问题也被县里点了名。

在研究新开发区土地征地拆迁这个问题时，北定镇蔡镇长首先通报了前期立项报批、500亩土地征地工作进展等情况。

接着开口的是北定镇城建办的李主任，他手里攥着个文件夹，指尖泛白：“蔡镇长，征地拆迁的事儿，剩下的三户还是咬着不放。刘家庄的刘亚保，说啥也不肯搬，说那房子是他爹传下来的，拆了就没根了；还有村西的两户，嫌补偿款少，非要跟去年开发区的标准比，可咱们这是市政道路，不是商业开发，标准不一样啊。”

李主任的话刚落，张家庄的支书就急了：“李主任，话不能这么说。刘亚保那房子，墙都裂了，咱们规划的安置区离他家也就一里地，户型比原来还大，他就是钻牛角尖。再说补偿款，咱们都是按县里文件来的，一分没少。可他儿子在外地打工，电话里总跟他说‘不能吃亏’，老人家耳根子软，就梗着脖子不签字。”

“软的不行，硬的也不能来。” 蔡明插了话，手指在桌上敲了敲，“刘亚保我认识，年轻时是村里的护林员，最讲情义。明天我去他家坐坐，带点米和油，跟他唠唠嗑。他家孙子在镇小学读书，每天要走两里地，咱们规划的新路通了，小学门口的路就宽了，孩子上学也安全。你跟他说这些，比说补偿款管用。还有河西那两户，你让村里把补偿明细一条一条列出来，跟他们算清楚，再把安置区的样板房打开，让他们去看，看看采光，看看水电，让他们知道咱们不是糊弄人。拆迁不是拆‘家’，是给他们建更好的家，得让他们明白这个理。”

李主任点点头，在笔记本上记着，会议室里安静了片刻，教办的王主任轻轻咳了一声，接过了话头。

“蔡镇长，教育均衡发展的检查下个月就到，咱们镇里的问题还不少。镇小的教学楼倒是去年翻新了，可师资不行啊——数学组三个老师，两个是快退休的老教师，一个是刚考来的应届生；反观镇东的中心小学，骨干教师多，设备也全，去年还评上了县级示范校。现在家长都往中心小学挤，镇小的生源越来越少，两个学校的差距越拉越大，这咋均衡？”

王主任的声音带着点无奈，教办的人都知道，北定的教育资源一直是“东强西弱”，中心小学在镇东，靠近国道，交通方便，年轻老师愿意去；镇小在西边，离镇区远，条件差，留不住人。去年县里要求“均衡发展”，镇里给镇小翻修了教学楼，添了电脑和投影仪，可师资的问题，不是砸钱就能解决的。

“师资的问题，得从根上想办法。” 蔡明看向王主任，“中心小学的骨干教师，能不能搞‘走教’？每周去镇小上两节课，带带年轻老师；还有，咱们跟县里申请的‘特岗教师’，今年给镇小留两个名额，优先招数学和英语老师。另外，镇小的操场还没修完吧？这个月必须完工，不能让孩子在泥地里上体育课。”

“走教怕是有点难。”王主任叹了口气，“中心小学的老师本来就忙，再让他们跑镇小，怕是有情绪。还有特岗教师，去年招了一个，没干满半年就走了，说镇小太偏，晚上连个超市都没有。”

“有情绪也得做工作，这是责任。” 蔡明的语气沉了沉，“特岗教师的问题，咱们得改善条件。镇小旁边的那间闲置的办公室，改成教师宿舍，装空调，通网络，再跟镇里的超市说，晚上多开两个小时门，方便老师买东西。留住老师，不能只靠喊口号，得让他们觉得在北定待着舒心，有奔头。”