66读书

第41章 汪洋恣肆（第2页）

⑦、无定指，与‘某’相近。例如：有一天。

⑧、词缀，用在某些朝代名称的前面。例如：有夏、有宋一代。

很明显，这个着名学者把‘有’的含义理解成了第一条，当作‘存在’来解释。

‘明月几时有’，也就成了‘月亮什么时候就存在了？

’苏轼大概正在考虑，月亮是从什么时候开始存在的呢？

是在古生代还是在中生代？是在寒武纪还是在奥陶纪？是在侏罗纪还是在白垩纪？”

秦逸飞模仿着苏轼，一手端杯，一手捻着胡须，一副苦苦思索的样子。

郑维山一贯严肃、不苟言笑，学生听他的课，难免会感到枯燥无味，自然而然就产生了一种压抑的感觉。

乍换了秦逸飞风趣幽默的讲课风格，学生不仅倍感轻松，注意力完全被秦逸飞吸引，而且思维自觉不自觉地就跟着秦逸飞跑，不知不觉就把自己代入到诗词的意境之中。

他们仿佛看到，一个头戴乌纱，身穿蟒袍的大官儿，独自一人端着酒杯，捻着胡须，正在苦苦思索着科学或者哲学的问题。

而他周围，几个年轻漂亮的歌伎正在轻歌曼舞，

为她们配乐的乐师们正在卖力地操弄着管弦丝竹。

七八个喝得面红耳赤的男人，正在乱哄哄地猜枚投壶……

想到如此滑稽违和的画面，学生们也禁不住莞尔一笑。

“其实，我认为‘明月几时有’当中的‘有’，在这里是一个动词。

可以用上述第三条来解释，可以理解为发生、出现，还可以引申为‘升起’。

整句话用现代语言说，就是月亮是什么时候升起来的呢？”

“通过作者为诗词写的小序，我们知道，这首词写于宋神宗熙宁九年，按照中国古代天干地支纪年法，正是丙辰年。”

“当时诗人不仅遭受变法派的排挤和打压，同时又不讨保守派的喜欢。