66读书

第2章（第3页）

“你懂什么？”他甩开我的手，眼神冷漠：“夏乔是专家，比你这种溺爱孩子的母亲强多了。”

第一周，夏乔在客厅贴了一张星星表。

安安每完成一项正确行为，就能得到一颗金色星星。

陆行州对此赞不绝口：“这才叫科学育儿。”

可规则很快变了味。

安安必须在五分钟内吃完早餐，否则取消当天的动画片时间。

我看着儿子机械地往嘴里塞食物，腮帮子鼓得像只仓鼠，却不敢咀嚼得太慢。

第二周，夏乔带来了一个手环，内侧藏着细小的电极。

“实时心率监测”她笑着解释：“能帮助安安建立行为与后果的即时联系。”p>第一次使用时，安安因为摆弄餐桌上的盐罐触发了手环。

“啊！”他像被烫到一样缩回手，茫然地望着发红的手腕。

我质疑这项矫正，夏乔却柔柔地靠在陆行州的肩辩解：“行州，孩子一定要从小管教，不然长大了更难纠正呢。”

第三周，夏乔把安安关在房子里。

0.5平米的纯白空间，没有玩具，没有窗户，夏乔说那是专注力训练室。

每天午饭后，安安都要在里面静坐两个小时。

透过单向玻璃，我看见他起初数着手指打发时间，后来只会盯着墙面发呆。

第四周，夏乔用哨声训练安安。