66读书

老人开始滔滔不绝拆解起那些光色理论来，手指在空中舞动，仿佛在指挥着一首交响曲，而周围的家长们很快露出茫然神色，有人开始频频查看怀表，有人干脆打起呵欠来。 人群里，唯独周瀛初取出笔记本，时而记录要点，时而插入几句专业评论。“关于互补色的运用，您是否认为梵高的….”他的用词精准得像是从艺术辞典里摘录的，山羊胡老人的眼睛顿时亮了起来。 克莱恩站在原地，面无表情听着那些在他耳中飘浮的词汇。 莫奈的瞬间光色，塞尚的几何解构，这些他小时候学过，可对他而言，和星象学一样缺乏实用价值。 克莱恩的目光此刻不自觉追随着女孩，她微微仰着侧脸，眼睛里跳动着纯粹的光，而她的“周哥哥”站在她身侧，正与老师侃侃而谈，从笔触的肌理聊到艺术情感的表达，默契十足。 他第一次觉得，自己那套建立在坐标、射程、生存率之上的思维逻辑，在这个弥漫着松节油和诗意遐想的空间里，显得有点...不合时宜？ 她更喜欢哪一种？这念头猝不及防地冒出来。 “那么，冯克莱恩先生，”老师的手指在空中...